Randerscheinung politische Erwachsenenbildung? - Entwicklung und Stellenwert der politischen Bildung mit besonderer Fokussierung auf die Volkshochschulen seit der Weimarer Republik bis heute, vor dem Hintergrund zunehmender kommunaler Haushaltssicherung und Medialisierung der Gesellschaft.

Ziel dieser Arbeit ist es, die aktuelle Problematik und den Stellenwert politischer Bildung herauszuarbeiten. Kernfragen dieser Arbeit sind: - Sind Volkshochschulen noch in der Lage – vor dem Hintergrund einer sich stärker ausprägenden medialen Demokratie – Menschen abseits von „big data“ zu erreichen? - Welchen Einfluss haben die zunehmende Finanzschwäche der Kommunen und der sich daraus ergebende „Sparzwang“ auf Angebote zur politischen Bildung? - Gibt es einen Rückgang an Angeboten zur politischen Bildung bzw. kann davon zu Recht gesprochen werden? - Insofern ein negativer Trend erkennbar, wie kann dem entgegengewirkt werden? In dieser Arbeit wird ein besonderes Augenmerk auf das Land Nordrhein-Westfalen gelegt.

Metadaten
Author:	Nicole Höhne
URN:	urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-52094
Advisor:	Marcus Rose
Document Type:	Master's Thesis
Language of publication:	German
Date of Publication (online):	2018/04/16
Year of first Publication:	2018
Publishing Institution:	Technische Universität Kaiserslautern
Granting Institution:	Technische Universität Kaiserslautern
Date of the Publication (Server):	2018/04/17
Tag:	Digitalisierung; Haushaltssicherung VHS-Cloud; blended learning
GND Keyword:	MOOC; Volkshochschule; politisch; Funkkolleg; VHS; Medialisierung; Bildung; politische Bildung; weimarer Republik
Page Number:	II, 80
Faculties / Organisational entities:	Distance and Independent Studies Center (DISC)
DDC-Cassification:	3 Sozialwissenschaften / 320 Politik
	3 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Collections:	Herausragende Masterarbeiten am DISC
Licence (German):	Creative Commons 4.0 - Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung (CC BY-NC-ND 4.0)