(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume
- Der Sammelband „(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume“ enthält Beiträge von Akteur:innen an deutschen und österreichischen Hochschulen, die auf der Online-Fachtagung „(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?“ im Oktober 2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern (seit 1.1.2023 Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau) vorgestellt und diskutiert wurden. Ausgerichtet wurde die Tagung vom Projekt „Selbstlernförderung als Grundlage“ (Website: https://www.uni-kl.de/slzprojekt/). Der Sammelband enthält 26 Beiträge und 18 Poster zu diesen thematischen Schwerpunkten: I. Übergreifende Überlegungen zur zukunftsfähigen Hochschule II. (Selbst-)Lernräume – physisch und virtuell III. Angebote zur Unterstützung von (Selbst-)Lernkompetenzen – fachbezogen oder fächerübergreifend IV. Beratung – individuell und institutionell. Didaktische Formate und Unterstützungsstrukturen an deutschen Hochschulen haben sich in den letzten zwei Jahrzehnten vor dem Hintergrund veränderter gesellschaftlicher Bedarfe, neuer Zielgruppen, didaktischer Impulse und politischer Rahmenbedingungen gewandelt. Auf der Fachtagung ebenso wie im vorliegenden Sammelband präsentieren Vertreter:innen unterschiedlicher Hochschulstandorte ihre theoretischen, empirischen und praktischen Erkenntnisse im Hinblick auf Angebotsgestaltung, Wirksamkeit und Akzeptanz von Maßnahmen zur Stärkung der (Selbst-)Lernkompetenzen Studierender. Die Beiträge geben einen Einblick in die Konzeption und Durchführung von überfachlichen Unterstützungs- und Beratungsangeboten und in die Gestaltung physischer und virtueller Lernräume für Studierende. So werden vielfältige Good Practices vorgestellt, kritisch diskutiert und hinsichtlich der Tragfähigkeit für die Hochschule der Zukunft reflektiert. Hierbei fließen insbesondere die Erfahrungen ein, die im Zuge der Covid-19-Pandemie und der (zeitweisen) Umstellung in den Online- und -Hybrid-Modus an den Hochschulen gemacht wurden. In ihre Ausarbeitung der Beiträge für den vorliegenden Sammelband haben die Autor:innen die neueren Erfahrungswerte aus dem Zeitraum Sommersemester 2020 bis Wintersemester 2021/22 eingearbeitet. Das Zukunftspotenzial der Angebote für Studierende in der Zeit während der Pandemie und in der Zeit des Pandemie-Nachklangs im „New Normal“-Betrieb wird somit kritisch beleuchtet. Dies wird gerahmt durch übergreifende, pädagogische und hochschulstrategische Betrachtungen zum Thema „zukunftsfähige Hochschule“. Der Sammelband wird herausgegeben von Monika Haberer (Geschäftsführerin des Zentrums für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre, ZIDiS), Dr. Dorit Günther und Janina Köhler (wissenschaftliche Mitarbeiterinnen des ZIDiS). Website: zidis.rptu.de/
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| URN: | urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-74141 |
|---|---|
| DOI: | https://doi.org/10.26204/KLUEDO/7414 |
| Subtitle (German): | Sammelband zur Fachtagung "(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?" am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern |
| Editor: | Monika Haberer, Dorit Günther, Janina Köhler |
| Document Type: | Conference Proceeding |
| Language of publication: | German |
| Date of Publication (online): | 2023/09/15 |
| Year of first Publication: | 2023 |
| Publishing Institution: | Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau |
| Date of the Publication (Server): | 2023/09/18 |
| Tag: | Beratungskompetenz; Lernarchitekturen; Lernbegleitung; Lerncoaching; Lernraumgestaltung; Lernstrategien; Selbstlernkompetenzen; Selbstmanagement; Studienberatung; Studienorganisation; Zukunftskompetenzen; digitalisierte Lehre; physische, virtuelle und hybride Lernräume; selbstgesteuertes Lernen; selbstorganisiertes Lernen; studienbegleitendes Coaching; überfachliche Kompetenzen Mentoring; online coaching |
| Page Number: | IV, 260 |
| Faculties / Organisational entities: | Zentrum für Innovation und Digitalisierung in Studium und Lehre (ZIDiS) |
| CCS-Classification (computer science): | A. General Literature |
| DDC-Cassification: | 3 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| MSC-Classification (mathematics): | 00-XX GENERAL |
| PACS-Classification (physics): | 00.00.00 GENERAL |
| Licence (German): |  Creative Commons 4.0 - Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung (CC BY-NC-ND 4.0) |